この問題を解決しました

基本がわかるときもあれば、わからないときもある。

基本的なことは全て知っている必要があります。ひとつでも抜けていると試験場で得点をあきらめるか、時間をかけて解くしかありません。

この重要な基本事項をいかにしてすべて知るか。
ゼミナールTACでは、演習と基本を同時に勉強することで基本をすべて知るようにしています。基本事項を辞書のように並べてはじめからすべておぼえるということは不可能です。直接関係がないことを順番におぼえることはできないように人の頭はつくられています。

ゼミナールTACでは演習が毎回の勉強の課題です。演習をやってみて基本が抜けていることがわかると、そのときに直ちに基本を復習します。知らずにいたことであれば、その場でその基本を理解してしまいます。

必要を感じてから勉強するのでしっかりと理解することができます。演習で必要になる基本は試験にでる可能性が高いわけですから、能率的なやり方でもあるわけです。

応用問題が解けるときもあれば、解けないときもある。

試験場で応用問題が解けるか解けないか。これで合格は決まります。応用問題を解くには2つのことが必要です。
ひとつは基本を全部知っていること。これは上で述べました。
ふたつは思考手順を知っていることです。基本を組合わせると応用問題は解けるようにできています。しかし、思考手順を知らないで思いつくままに解くのでは合格するしないは運任せになってしまいます。

ゼミナールTACでは、だれもが思考手順を知ることができるように演習を問題を解きながら必要になったときに「キーワード」でひとつずつこの手順を示していきます。

これで認識論や論理学を知らなくても、問題の解答で困るたびに「キーワード」が示す手順に従って考えをすすめると、自然に思考の手順をからだでおぼえることができる、つまり、体得できます。

思考手順を知ってしまえばあとは勉強量を増やすにしたがって得点が伸びていきます。

中間、期末テストの勉強が負担になる。

受験勉強を中心に勉強しているときはもちろん、部活動をしている場合にも学校の定期試験前は十分な準備をするのは時間が足りなくなります。

成績次第ではまず推薦入試に挑戦してから一般受験をする予定を立てている人は、受験勉強に加えて中間、期末テストでもよい成績を取る必要があります。

しかし、勉強で時間がないということは大変に困ります。

この場合、次のような解決策があります。
中間、期末テストのような学校の試験は、受験とちがって試験範囲が限られています。受験では各教科の全てが試験範囲ですが、中間、期末テストのような学校の試験は、その一部だけが試験範囲です。

したがって、試験日程にしたがって優先順位をきめて、勉強したことを忘れてしまう前に試験となるように準備すると、たいていは短い期間で良好な点を取ることができます。